比賽的走勢確實沒有按照皮耶里尼預想的那樣進行下去。
他們輸掉了比賽。
A·M·E中學在最后時刻的進球把貝加莫中學擋在了十六強之外。
皮耶里尼很有些不甘心，輸球已是事實，再有遺憾也不能改變什么。
敷衍地和騰躍握手，有些不服氣地說：“我們只是輸給了那個16號。”
“很厲害是吧？”騰躍則是笑得很燦爛，“他不比你那國青隊的差吧？”
“明年你不會再有這么好的運氣了。”皮耶里尼堅定地說。
“明年？”騰躍說，“意大利會感謝你對青訓事業做出的貢獻的。”誰會想一直執教學校隊。
騰躍轉身，回到慶祝的隊員身邊，然后被隊員們抬起拋在空中。
進入十六強也算是創造了A·M·E中學的歷史，球隊上下得到了學校領導的一致表揚，在下一輪比賽時學校還特意組織了學生和父母一起觀賽，為球隊吶喊助威。
十六進八的對手是倫巴第中學，這是一支成績很穩定的隊伍，自有全國大賽以來就沒有缺席過，當然這也得益于他們所在的西部地區整體水平偏低，沒有一支能與他們抗衡的隊伍。
每年都參加全國總決賽的倫巴第中學，今年是他們一次進入第三輪淘汰賽。
能夠闖入第三輪，他們最大的倚仗是即將加入米蘭U16梯隊的瓦諾利兄弟，兩兄弟是雙胞胎，哥哥保羅·瓦諾利司職前鋒，弟弟菲利普·瓦諾利場上位置是守門員。
兩兄弟一前一后，成就了倫巴第中學最強的矛和最堅固的盾，哥哥本次全國賽已進行的11場比賽共打進29球，接近場均3球的恐怖效率，又以優雅靈動的球風，被人們稱為新皮耶羅。
而弟弟把守球門，11場比賽7場零封對手，只丟了4球，外界已經拿他和尤文圖斯的門神布馮做比較。
騰躍賽前倒也是做足了功課，這場比賽成了在家長和領導面前的公開課。
實力的橫向比較完全處于劣勢，對手還有兩名明星球員，騰躍只好默默點開系統的戰隊面板。
刷詞條？用處不太大啊，硬實力上的差距太明顯了，本方戰力評級為F，而對手居然是D-，這足足是高了一個檔次啊。
唯一感到安慰的是比賽前免費刷出的詞條看著是比較有用。
〈眾志成城〉：防守強度增加20%，士氣加1。
這場比賽注定是一場慘烈的防守戰。
騰躍擺出意大利經典的鏈式防守陣型，犧牲中場和鋒線進攻人數來保證后防線。
防線的基本構成呈一個十字站位，頂端是后腰費德里科，底部則安排了一名拖后中衛，也被稱為自由人，在騰躍自己作為球員時就曾多次出任這個位置，庫雷作為A·M·E中學的萬金油角色，被安排在自由人的位置。
兩側當然是四后衛中的兩個邊后衛，中間安排盯人中衛與自由人形成相互呼應。
鏈式防守本身是以盯人防守為基礎的，在盯人失敗的情況下，庫雷或者鄰近隊友則可以產生鏈條保護作用。
安排好一切，就看場上隊員的發揮，騰躍心里也是相當沒譜。
上半場比賽，一開始的走勢還是算平穩，A·M·E中學11人全堆在自己禁區內外，一次次瓦解著對手的進攻，只要能守住就是勝利，完全沒有精力考慮進攻的問題。
不過百密終有一疏，倫巴第中學還是在上半場結束前攻入一球，保羅·瓦諾利依靠超強的個人能力，在4個人的包夾下完成突破射門。
倫巴第以1：0領先結束上半場。
場面被動，比分落后，其實都在騰躍的預料之中，但是要怎么改變去扭轉局勢，著實是有點沒辦法。
場邊，A·M·E中學的隊員都略有些沮喪，都望著騰躍，等待指示，期待騰躍能像球員時期那樣給人帶來奇跡。
“很難，比我預估還要困難。”騰躍好猶豫了半晌說出一句有些喪氣的話。
“老大......”庫雷握著拳頭砸在草皮上，“我們要放棄了嗎？”
“不，我們不會放棄，我們要去贏得比賽。”騰躍還是想搶救一下的。
眾人等待騰躍繼續說下去，眼睛里又充滿了希望。
“下半場我們防守要非常注重層次，不要像上半場那樣全堆在禁區邊。”騰躍在拿著戰術板開始細分人員位置。
“分為三層，環環相扣，三條線之間必須要鏈接得更緊密一些。”騰躍用筆劃在戰術板上，“三條線，這其中既包括橫向的站位，也包括縱向的距離。”
“不論對方球員在什么位置持球，都能有球員迅速靠近壓縮其持球空間阻斷傳球路線，掐死進攻，但這樣對于你們個人能力要求極高，我可以容忍你們能力不足，但你們不能夠態度不好，幾倍于對方的跑動將是我們取勝的關鍵。”騰躍把戰術板放下又看向替補隊員。
“我們來做點人員的調整。”騰躍看向還在做熱身的顧童，“顧童！”
“是，躍哥。”顧童迅速跑到騰躍身邊。
“提前上場有沒有問題？至少需要你有30分鐘的高強度運轉。”
“我盡力。”顧童不確定，但是眼神很堅定。
“有問題不要勉強，這不是你的最后一場比賽。”騰躍說，“上場后盡量在他們右路活動，對方左后衛有粘球的習慣，防守時會經常失位，我要你多突破，不要怕身體接觸，他可能比你想象中更單薄。”
“明白！躍哥。”
“庫雷！”
“老大，盡管吩咐。”
“回到中場去，我要你做好顧童的支援，分擔對手可能會對他的身體對抗，保證球在他腳下盡可能的正常運轉。然后你要擔起射門的任務，顧童會為你創造機會。”
“我射門？”庫雷遲疑，馬上又堅定地說，“沒問題，老大。”
“接下來，加里奧諾，下半場就待在他們的半場，至少要拖住他們一個人，展現你的本事，讓他們更多人分心來“照顧”你，你就算完成任務。”
“好的，老大。”
“最后，忘掉上半場的比分，重新開始，給他們點顏色瞧瞧。”
休息時間完畢，隊員們上場圍成一圈，大喊三聲加油，隨著主裁判的一聲哨響，下半時比賽開場。