對(duì)于任小粟吹出的牛逼，安御前表示非常不能接受：“你知道可編程物質(zhì)意味著什么嗎？”
任小粟看了安御前一眼：“意味著什么？”
“可編程物質(zhì)是一種根據(jù)用戶命令或者自主感應(yīng)方式改變自身物理性質(zhì)的‘中介態(tài)物質(zhì)塊’，”安御前抬高了嗓門說(shuō)道。
任小粟沉思了片刻：“說(shuō)人話。”
“簡(jiǎn)而言之，”安御前說(shuō)道：“你想造這種外覆式裝甲，那么它的構(gòu)成部分起碼要有變形和自我組成的能力吧，沒(méi)有可編程物質(zhì)，你就做不到靈活的自主組合和分離。”
“嗯，”任小粟平靜說(shuō)道：“不用擔(dān)心這個(gè)。”
安御前都快瘋了：“你是聽(tīng)不懂人話嗎，這么重要的事情不用擔(dān)心？！”
說(shuō)實(shí)話，安御前說(shuō)的這些事情，除了能源這塊是任小粟不能解決的，其他的他都可以解決。
所謂可編程物質(zhì)這種東西……納米機(jī)器人已經(jīng)能夠做的更好了。
任小粟意識(shí)到，安御前曾經(jīng)必然不是進(jìn)行納米機(jī)器人方面研究的專家，不然他不可能不知道納米機(jī)器人現(xiàn)在取得的進(jìn)展，而且他肯定也不是楊氏的核心人員。
可安御前是怎么淪落到這個(gè)地步的呢？雖然任小粟的學(xué)問(wèn)距離學(xué)術(shù)還很遠(yuǎn)，但他能感受到安御前在面對(duì)科學(xué)時(shí)的執(zhí)拗與驕傲。
是什么讓安御前甘心在這里當(dāng)個(gè)小小的圖書館管理員？
接下來(lái)的日子，安御前不再糾結(jié)所謂的能源與可編程物質(zhì)，而是專心教學(xué)與打麻將。
任小粟則慫恿著王宇馳他們晚上回家做裝甲設(shè)計(jì)，白天抽課間找安御前解決技術(shù)難題，安御前倒是愿意幫他們一一解決。
在安御前想來(lái)，自己幫任小粟把所有難題解決，等到對(duì)方碰到了自己說(shuō)的問(wèn)題后，便會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有多明智了。
他覺(jué)得，任小粟現(xiàn)在不在乎可編程物質(zhì)這種技術(shù)，完全是因?yàn)槿涡∷诘乃讲粔颍疫€沒(méi)遇到這個(gè)技術(shù)瓶頸！
畢竟一個(gè)高一水平的學(xué)生，怎么可能理解自己的高瞻遠(yuǎn)矚，怎么可能理解自己當(dāng)年在學(xué)術(shù)界的地位？
想到這里，安御前甚至想揪著任小粟給他補(bǔ)課，讓任小粟早點(diǎn)能夠理解自己有多么牛逼。
一天任小粟準(zhǔn)備拿起昨天的課本來(lái)自習(xí)的時(shí)候，他忽然發(fā)現(xiàn)課本旁邊還有一本筆記，印象中之前還沒(méi)看到這玩意啊。
任小粟將筆記抽了出來(lái)，而里面則是有人精心整理出來(lái)的學(xué)習(xí)順序與知識(shí)要點(diǎn)，這一看就知道是誰(shuí)寫的啊，肯定是安御前！
任小粟轉(zhuǎn)頭好笑的看了安御前一眼，難為這貨還故作神秘呢：“這是你的筆記本吧？”
安御前尷尬了一陣：“奧，我這是翻到以前的東西了，想著可能會(huì)有人用得著，你要用得著就拿去吧，正好適合你看，高中的課程有些是刻意簡(jiǎn)化的，你要按部就班的學(xué)習(xí)會(huì)走一些重復(fù)的路，不如直接按照我當(dāng)年學(xué)習(xí)的方法來(lái)。”
“謝謝了，多少錢”任小粟說(shuō)道，說(shuō)完他就準(zhǔn)備付錢了。
結(jié)果安御前勃然大怒：“我給你筆記不是為了錢！”
說(shuō)完，安御前就氣哄哄的去門口看門了。
任小粟笑吟吟的回到座位上，不得不說(shuō)，經(jīng)過(guò)安御前指點(diǎn)后，外覆式裝甲倒是越來(lái)越好看了，用安御前的話說(shuō)：科學(xué)是一個(gè)無(wú)比神秘的學(xué)科，當(dāng)一個(gè)設(shè)計(jì)越接近合理，它就越會(huì)有一種獨(dú)特的美感。
那是真正可以征服心靈的美。
等等，任小粟忽然想到自己不是剛得了一張基礎(chǔ)級(jí)學(xué)習(xí)圖譜嗎，這玩意沒(méi)法學(xué)習(xí)超凡能力，但學(xué)普通技能還是很好用的啊。
原本他是想見(jiàn)到楊小槿再用的，但任小粟忽然意識(shí)到，自己何必舍近求遠(yuǎn)去學(xué)楊小槿呢，眼前不就有一個(gè)安御前可以學(xué)嗎。
要知道楊小槿的數(shù)學(xué)、物理技能，肯定沒(méi)有安御前這種專業(yè)做學(xué)術(shù)的人高啊。
不是說(shuō)楊小槿不聰明，而是術(shù)業(yè)有專攻，沒(méi)必要非拿業(yè)余去跟專業(yè)比較。
想到這里，任小粟在腦海中說(shuō)道：“使用技能圖譜。”
宮殿回應(yīng)：“隨機(jī)抽取目標(biāo)技能：打麻將，大師級(jí)，宿主沒(méi)有相應(yīng)高級(jí)技能，只可學(xué)習(xí)至高級(jí)，是否學(xué)習(xí)？”
任小粟驟然看向安御前，明明是大師級(jí)的技能，為什么還會(huì)天天輸錢？這里面肯定有問(wèn)題啊！
難道是有人做局坑他？或者是對(duì)手出老千？
安御前發(fā)現(xiàn)任小粟在看他：“看我干嘛？”
“沒(méi)事，”緊接著任小粟在腦海中回應(yīng)宮殿：“學(xué)習(xí)。”
如今，任小粟的傷勢(shì)已然是差不多好了，只要不劇烈運(yùn)動(dòng)就不會(huì)有什么大礙，走動(dòng)起來(lái)甚至都不疼了。
終于該去學(xué)習(xí)格斗了，也不知道楊小槿給他安排的格斗老師是誰(shuí)。
楊小槿給他說(shuō)過(guò)地址，距離圖書館并不算遠(yuǎn)，等到他覺(jué)得傷勢(shì)好了之后可以自行過(guò)去，那里是個(gè)武館。
白天在圖書館，晚上去武館，任小粟的生活前所未有的充實(shí)。
他按照楊小槿給他的地址找去，那武館似乎在一個(gè)小巷子里，應(yīng)該并不出名的樣子。
“南庚胡同，”任小粟說(shuō)道：“到了！”
確實(shí)是條小胡同，任小粟覺(jué)得有人在這胡同里開(kāi)武館，怕是要賠錢的吧，水電費(fèi)租金搞不好都賺不回來(lái)。
結(jié)果到了武館門口，任小粟赫然發(fā)現(xiàn)里面的學(xué)生特別多，兩百多平的院子里竟是站著數(shù)十號(hào)學(xué)生。
而門外則站著好多家長(zhǎng)，等著武館下課后接孩子放學(xué)。
抬頭一看，赫然看到武館門框與匾額是實(shí)木整體雕刻而成，看樣子應(yīng)該是有些年頭了，木頭表層因遭雨水侵蝕，所以有些白色的灰痕。
只見(jiàn)匾額上寫著“陸家”兩個(gè)字。
任小粟尋思著，自己不會(huì)還認(rèn)識(shí)這位館主吧？他走進(jìn)去對(duì)一名教練說(shuō)道：“你好，我找一下館主。”
卻見(jiàn)教練朝里面大喊：“老陸，有人找！”
陸遠(yuǎn)從里面走出來(lái)，他看到任小粟便親切的笑道：“快進(jìn)來(lái)吧，好久不見(jiàn)！”
門外的家長(zhǎng)們愣了一下，他們剛剛看到任小粟的時(shí)候，以為只是個(gè)普通的少年，卻沒(méi)想到會(huì)驚動(dòng)陸遠(yuǎn)親自出來(lái)迎接。