與里特兩父子告別，騰躍回到俱樂部自己的辦公室。剛泡上一杯茶，門口就傳來了敲門聲。
“請進！”
門被推開，埃爾溫走了進來。
圣保利在最近10年換了3任主教練，埃爾溫都是助理教練，不管新來的主教練有沒有自己的教練團隊，他的工作都從來沒有改變過。
騰躍是第六任主教練，埃爾溫還是在助理教練的崗位上。和四年前比，兩人外形上沒有多大的變化，只有年齡的增長。
埃爾溫今年59歲了，他已經有了退休的想法，也許助理教練就已經到頭了。
“馬克，你來得正好。”騰躍示意埃爾溫自己坐，“古拉斯的合同需要你搞定一下，或者我們應該去找奧古斯特？”
“額......打個電話給奧古斯特就行，你說的是U19那個米諾斯·古拉斯是吧？”埃爾溫說。
“對，就是他，要與他簽一份一線隊的合同。”騰躍埋頭找著東西。
“交給奧古斯特就行了，他會負責的。”埃爾溫不緊不慢的說。
“哦，那你能幫我打個電話給奧古斯特嗎？”騰躍找到東西抬起頭說，“你找我有什么事嗎？”
“好的，我一會兒就去辦。”埃爾溫點頭說，“我把邀請函給你送過來，早上你不在辦公室，我打你的電話沒人接聽。”
“哦，手機忘在辦公室了。”騰躍接過邀請函說，“謝謝你，馬克，是明天晚上吧？”
一張拉爾夫·朗尼克教練培訓班的邀請函，在漢堡大學，對于這個在后世被稱為“德國現代足球教父”的人，騰躍還是很感興趣的。
朗尼克的球員時期毫無亮點，轉為教練后，成了學院派。在90年代的德國足球，大家都還在使用清道夫體系時，他開始到處闡述自己的平行四后衛和區域防守戰術。
這種戰術體系對于當時的德國足球還是新鮮事物，當他在電視上拿著磁力戰術板推行自己的戰術時，在德國引起了軒然大波。他的學派并沒有得到贊賞和支持，反而被一些傳統勢力諷刺為“教授”。
雖然和英超阿森納足球俱樂部的主教練溫格有一樣的稱呼，但卻相去甚遠。朗尼克被認為只是一個學院派“教授”，給人的印象就是只會理論而缺少實際應用。傳統勢力認為他的理論遠遠不及德國傳統的精神意志等看家法寶。
朗尼克最先是在沙爾克獲得成功，他讓球隊獲得了可以和拜仁慕尼黑一較高下的資本。雖然最終未能奪冠，但成績依舊優秀。
接著帶領霍芬海姆殺上德甲聯賽，甚至還能夠拿下半程冠軍，對于一支升班馬來說是最大的成就。
在俱樂部的成功經歷讓朗尼克成為許多人模仿的對象，而且朗尼克在德國足球執教的幾年，讓德甲聯賽的風格發生了改變，無論是攻防轉換還是球場加速理念，都是朗尼克所提出的。
從克洛普到圖赫爾，這些名帥都曾經得到過朗尼克的教導。騰躍也想親身感受一下“教父”的教導。
畢竟自己的系統任務〈米歇爾斯的傳承〉第二階段就是與至少五位名帥深入交流。朗尼克符合系統認可的名帥范圍，就算不是為了完成任務也值得去受教一番。
第二天，結束一天的訓練，騰躍回到俱樂部為自己租的公寓精心打扮了一番。
白色運動鞋，藍色牛仔褲，灰色的短袖體恤，一頂棒球帽把帽檐壓得很低。
騰躍還不至于是街知巷聞的名人，走在大街上也很少會被人認出來，這樣裝扮當然是要讓自己看起來更像一名學生。
漢堡大學作為一所綜合性大學，其在人文科學、社會科學及自然科學領域內的學術研究水平在世界范圍內享有盛名。在榮譽墻墻上就有6位諾貝爾獎得主，6位萊布尼茨獎得主，3位藍馬克斯科學文化勛章獲得者，1位普朗克獎章獲得者和沃爾夫數學獎獲得者。
不過跟體育確實一點都不沾邊，騰躍很疑惑朗尼克為什么會在大學里來個訓練班，難道是在家休息太閑了，出來刷刷存在感，畢竟以后這個大神還要去曼聯當顧問，還要執教奧地利國家隊。
公開課在一間階梯教室，遲到的騰躍進去一看，人還挺多，大概可以容納200人的教室已經座無虛席，還有些學生站在了過道里。
朗尼克正在講述自己的戰術理念，邊說邊在黑板上演示：
“我強調的是進攻推進和三線之間的緊湊程度。”
畫出了一個4-2-2-2的中場梯形站位的陣型圖。
“第一，侵略性的站位，要不停的向對手施壓；第二，融入陣型的直傳為主導的傳球；第三，針對直傳被破壞時，前場快速的就地反搶和反壓迫。”
說著把陣型圖中2-2-2連接成了一個六邊形。
“我們先從陣型上來結構，這種4-2-2-2的站位和4-4-2站位有著結構上的高度相似。”
“一般來說，4-4-2的中后場結合部是對方重點打擊的對象，4-2-2-2陣型鞏固了雙中衛身前的防守，起到屏障的作用。而站位靠前的兩個中場，比起傳統4-4-2中的兩個邊前衛，被賦予了更多的自由度。”
“或者說，站位更狹窄。”
朗尼克指著黑板上中場的六邊形。
“這種陣型安排減少了中前場四個球員之間的間距，在進攻時可以更好保持三條線的聯系，能快速展開反壓迫和逼搶。但是這樣也相應的增加了兩個攻擊型中場在前場的防守任務和覆蓋范圍。因此這就對球員的能力有了更大的要求。”
朗尼克停頓，轉過身在黑板上梯形中場的六邊形兩邊添上兩個向外的箭頭。
“這樣的陣型對于前場六人組的整體移動默契程度和運動能力有比較高的要求。因為陣型相對狹窄，所以需要防守兩個邊路的進攻的時候，我們是整體向一側去移動的。這種壓迫式的踢法，如果球被對方傳進中場邊路時，我方球員需要向一側猛撲過去來限制他的出球，甚至奪回球權。”
臺下的人紛紛在筆記本上記著朗尼克所說的東西，騰躍也忍不住在腦海中復盤朗尼克所講的東西。
眼前一陣白光閃過，系統自動融合朗尼克的理論，騰躍不住的點頭，像是瘋子般，旁邊人都嫌棄地避開。
【獲得拉爾夫·朗尼克的戰術精髓。陣型熟練度開啟。
4-2-3-1陣型理解程度：中；等級：融會貫通。
4-4-2陣型理解程度：高；等級：深知灼見；延伸陣型：4-2-2-2。】
不是要深入交流么？怎么聽聽課就行了，任務完成度由0/5變為了1/5。